- Segunda etapa: incorporación gradual a las tareas docentes
2.1 Experiencias realizadas fuera del aula.
2.2 Experiencias realizadas dentro del aula.
2.2.1 Estudio del espacio y disposición del
mobiliario escolar: análisis del mismo
2.2.2 Flexibilidad para distintos agrupamientos,
posibilidad de movimiento
2.2.3 Breve estudio del alumnado, sus
características psicológicas, capacidad de
aprendizaje en diferentes áreas,
intereses, concepciones, etc
Dinámica del aula:
2.2.4 Relaciones e intercambios que predominan
entre el profesorado del centro y sus alumnos
2.2.5 Relación general del estudiante en prácticas
con el profesor/a de su grupo y otros profesores/as
2.2.6 Relación del estudiante en prácticas con el alumnado
2.2.7 Relaciones entre iguales
2.2.8 Implicación y participación de los
escolares en las actividades de la clase
2.2.9 Clima del aula: normas, respeto mutuo,
libertad, responsabilidad, disciplina, afectividad,
colaboración, comunicación, etc. 2.2.10 Análisis de la metodología empleada en el aula. Estrategias de enseñanza predominantes: tipos de actividades más frecuentes, secuencias típicas, formas de trabajo habituales (individual, en equipo, grupo-clase), uso de fuentes de información, etc.
2.2.11 Relaciones de colaboración profesional con el/la profesor/a tutor/a del centro y con otros profesores/as en la realización de actividades escolares.
